宝宝的心灵就像正需要浇灌的娇嫩的小树苗，他需要肯定，需要夸赞，而不是枯燥的说教。用欣赏的眼光看待宝宝，用肯定和夸奖去激励宝宝的成长，开发他的潜力，是家长送给宝宝的最好的礼物。每个父母都希望宝宝成才、成功，成为这个世界最出色的男子汉，那么最好的办法就是：随时为宝宝送上表扬和祝贺，做宝宝的欣赏者，欣赏他的才华，把大道理寄寓在简单的激励中，宝宝才容易接受。对儿子的任何评价之前都要加一句肯定
家长可能会感到疑惑，什么是对宝宝的“肯定”呢？儿子不管做得对不对，父母又如何先对他进行“肯定”呢？如果儿子做了错事，让自己很生气，怎么能肯定他的行为？
广义上看，“肯定”是指对某件事或某人的言行，表示一定程度的支持与赞同，而给予的适当的正面的响应。对天真无邪的宝宝来说，亲子教育的专家主张，无论他是做错还是做对了，在作出评价之前，先对他进行肯定，都会起到巨大的正面效果，保护他的自信心和希望做得更好的热情。
就事论事固然不错，但我们要考虑到宝宝的年龄，他的接受能力，心理的成熟程度。
学做宽容的父母
“你瞧你，笨死了，这么简单的事情，你一点都学不会！”
“哎呀，我的小祖宗，错了错了！你怎么能这样做？”
“你太让爸爸失望了，什么时候能聪明点，多长点心眼？”
……
类似的话，是不是听了很多，也说了很多？很多父母没有耐心，当宝宝做错一件事，或者做事的方式不符合自己的期望时，立刻就像一把刀，把宝宝的热情一刀斩断，泼他们一头凉水。
结果只能适得其反。
挑剔的父母总是在否定孩子，拿孩子的短处和别人家孩子的长处去比，总是在说：“你看看人家，你为什么没有他的一点优点呢？”宝宝每天生活在这样的否定的环境中，难免自暴自弃，心胸也跟着狭隘。
宽容的父母则不同，他们总是在肯定孩子，总能从宝宝错误的行为中发现点点滴滴的进步。比如，“宝贝，很好，你比昨天又进步了。”“没关系，已经很好了，下次咱们再来！”“孩子，你做得挺棒，邻居家的小刚就不如你呢！”在这样宽容的环境中，宝宝会变得很有耐心，每天信心十足，更有热情去开发自己的潜力，学习知识，努力尝试。
生活在肯定的环境中，他们将来会成为真正的男子汉。
儿子犯了错，不要急于否定
阳阳的老师让妈妈去幼儿园开家长会。老师说：“大班２０名小朋友，这次智力测验，你儿子排在最后一名，我是尽了最大努力，可他总不开窍。我怀疑他智力上有点障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回家的路上，阳阳的妈妈流下了泪。然而，回到家里，看到诚惶诚恐的阳阳，妈妈马上振作起精神，对坐在桌前的儿子说：“阳阳啊，你受表扬了。老师对你充满信心。他说了，你一点都不是个笨孩子呢，这次测验的成绩虽然不太好，但只要下次能细心些，专心一些，就一定会超过其他小朋友的。”
说这话时，她发现，阳阳暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天去幼儿园时，他起得比平时都要早，还主动为妈妈和爸爸倒上牛奶，说话也开心了很多。
次月的第二次智力测验，阳阳竟然一下子进入了前１０名。老师当着全园小朋友的面表扬了他，还发给了一个小小的纪念品。回到家的阳阳，骄傲地向妈妈展示着奖品，脸上的自豪不言而喻。
看到了吗，这就是肯定的力量，引导的力量！
我们给父母的建议：
生活中，成长中，宝宝总是会做一些错事或者很了不起的事情的，如何既保护他的自信心，又能让他认识到不足。避免他的骄傲呢？
１．在对宝宝作出评价之前，父母请先思考１０秒钟，对事情的性质进行定位，不要轻易说出“对”或“错”。
２．对宝宝的夸赞，要为后面的引导、激励或纠正埋下伏笔，这是一个相辅相成的过程，切忌夸完就没后话了，这样的夸赞没有任何意义。
３．“肯定”的目的是建立宝宝勇敢面对问题的自信心，父母在作出评价之后，最好和宝宝一起进行相关的交流，了解宝宝真正的想法。
４．父母最好建立一个“问题日记本”，定期跟踪宝宝处理事情的能力，以掌握宝宝的成长轨迹。
让儿子知道父母以他为荣
天天学会走路用了两个多月的时间。起初，爸爸用围巾系住他的腰，帮扶着他在软软的地板垫上练习，每次看着好像能站住了，一旦松开围巾，天天立刻就趴倒了。
过程很艰难，看着儿子摔了无数次，哭了无数遍，爸爸很不忍心。不过，最终还是等到了天天独立走路的那一天。
“好儿子，你真棒！爸爸和妈妈都为你自豪！”爸爸高兴地把天天抱在怀里，望着他的眼睛，夸奖儿子，让儿子也分享自己的快乐。
天天脸上布满了笑容，听到爸爸的赞美，小家伙尽管不是十分明白，但他笑得依旧很得意。因为他感到自己做成了一件让爸爸非常高兴的事情。
宝宝的成功之旅，充满了很多的第一次。第一次走路，第一次跑起来，第一次用筷子，第一次自己穿鞋等，对我们来说，这些根本不算什么，但在宝宝眼中，也许就是道道艰难险阻。他们也有气馁的时候，也会有灰心丧气之时。作为父母，应该随时让宝宝感受到自己的支持，让宝宝知道，父母以他的进步为荣，以他的每一步成长为骄傲。
当宝宝感受到爸妈的期待之后，他就会充满无穷的热情，激发出自己更强的动力。
幼儿园里，一个小朋友不小心摔伤了脚，小明看到了，用最快的速度告诉了老师，还帮着老师去给小朋友按摩红肿的小脚丫。为此，他受到了表扬，得到了一个奖状，受到了全园小朋友的羡慕。
下午回家后，小明迫不及待地把奖状拿出来，兴奋地展示给妈妈看，说：“妈妈，你看！老师发给我的！还让所有的小朋友都向我学习呢！”
妈妈此时正在厨房忙得不可开交，头也没抬，就说：“别闹了，没看见妈妈忙着给爸爸做饭吗？一边玩去！”
迫切要得到妈妈的承认和表扬的小明，当头被泼了一盆冷水，笑容一下就消失了。他垂下头，在原地站了好长时间，呆呆地望着手中的奖状。妈妈的身影还是在厨房里晃来晃去，没有一点过来看看他的意思。
小明默默地走回自己房间，把奖状压在了一个小箱子的最底下。他心里想的肯定是：再也不会在妈妈面前炫耀自己的事情了。
家长这样冷淡的态度，最容易对孩子造成伤害，让他误以为自己对父母来说一点都不重要。他会想：“妈妈根本不在乎我，她在乎的是爸爸下班回来能不能吃上饭，至于我是得到奖励还是受到了批评，她才不管呢！”
宝宝的想象力很丰富，妈妈一句无心的气话，就会让他浮想联翩，甚至会让他想到，即使自己在马路上走丢了，妈妈也不会着急的。
父母应该以儿子为骄傲，并且把这个明确的信息传递给他，才能避免这种情况的出现。
任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好了一个字，念出了它正确的读音，做对一道题，得到一面小红旗，洗净了一双袜子，做出一个菜，钉好一枚纽扣，擦净一次地板时，他都会有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为家长，给孩子一次肯定，给他一次自豪感，让他感觉到自己对父母的重要，让他积累这些成功的体验，并不是多么难的事情。
大处着眼，小处着手。时刻鼓励，处处叮咛。让孩子在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。
我们给家长的建议：
对３岁的宝宝，言语的肯定和鼓励，有时不见得效果多么明显，毕竟再甜美的蜜吃多了也难免平淡。家长可以为自己的宝宝设立一个小小的荣誉室，一个成绩册，或是在客厅显眼的地方，做一个宝宝的成绩陈列台。每当宝宝做了一件成功的事情，获得了一次进步，受到了一次表扬，就把它记录在册，或把幼儿园发的奖品、奖状之类的实物摆放在那里。
“永不满足”是强者的宝贵品质，是男孩的天性。这样的方式，也会间接提醒孩子“我有能力取得更大的成功！”激励他在未来做得更好。
高度赞扬儿子的同情心
同情心是人类一种高贵的情商，是我们健全的人格中的一部分。从小就培养和鼓励宝宝的同情心，益于他的情商发育，利于他形成丰富多彩的情感，建立良好的价值观和道德情操。
同情，就是关心他人的一种善良，是与人相处的第一扇门，是定位自己情感的一种能力。一个没有同情心的人，他的感情世界是没有颜色的，是冷漠的荒原，是僵硬的漆黑的无底洞。
没有人想让宝宝成为一个没有同情心的人，不是吗？
受伤的小狗
妈妈带着桐桐在公园散步。在回来的路上，不知从哪儿跑出来一条小狗，被一辆三轮车轧断了腿，卧在地上痛苦地汪汪直叫。
桐桐一下就站住了，愣愣地望着小狗。妈妈拉了好几下，都没拉动他。
妈妈说：“快走吧，别看了，狗血很脏的！”
桐桐突然对着妈妈大声说：“不许你这么说它，它的血一点都不脏！”说着，他兀自走到小狗身旁，蹲下去，想去抚摸它，可又不敢。
他的嘴里还轻声地说：“小狗呀，小狗，你疼吗？为啥这么不小心啊，让坏人轧着你了。”
妈妈生怕小狗咬到儿子，急忙走过去，发现桐桐的眼睛里已经含满了泪水，正顺着胖乎乎的腮帮往下流呢。
那一瞬间，妈妈被儿子感动了。她说：“好儿子，要不，咱们打电话给动物救护站吧，让动物医生给它的腿包扎，好吗？”
儿子这才破涕为笑，高兴地说：“好啊好啊！”
晚上，妈妈把这事从头到尾讲给了爸爸，爸爸听了，“狠狠”地把儿子夸奖了一顿。爸爸是这样对桐桐说的：“宝贝，你今天做了一件非常了不起的好事，知道吗？你救活了一条小生命呢！”
看，赞扬的过程中，让儿子明白了“同情”的价值，不仅仅是一种自然的感情，还是一件对社会有益的事情。
给爸爸的安慰
有一天，桐桐被爸爸抱着在沙发上玩得正兴奋，手里的摇铃拼命挥舞。突然，爸爸被桐桐手里的摇铃打中了头，疼得“哎哟！”大叫一声。
其实也不是很疼，但爸爸故意装作很严重的样子，咧着嘴，皱着眉头。
桐桐顿时停下了游戏，他跪在爸爸身上，安静地，看着用手捂住头的爸爸。几秒钟之后，他忽然用一双小手捧住爸爸的头，把自己的脸贴在爸爸脸上。他神情很乖巧、很歉意、很同情。他在安慰被他打疼了的爸爸。
那一刻，爸爸和妈妈都被儿子感动了。这次，及时给予了儿子赞扬的是旁观者的妈妈。
鼓励孩子的同情心
要让宝宝关心爱护他人，亲身经历是必不可少的，家长的鼓励、纠正也非常重要。例如鼓励宝宝给别的小朋友擦眼泪，帮病人拿药，替爷爷拿拐杖等帮助他人的行为。当宝宝做了这些事情的时候，家长要及时送上最真诚的赞扬，给予他们足够的自豪感和成就感。
其实，同情心也是孩子的一种天性。你的宝宝也许从生下来就是家里的小霸王和小皇帝，饿了渴了困了无聊了，稍微有点儿不舒服，他就会以大哭示意你的“伺候”不周，向你表达他的不满。但是，在他长到２岁的时候，有时他就会出乎你意料地表现出他内心的同情与善良了。
比如看到小朋友哭了，他会拍拍小朋友的肩膀，或者把自己的饼干分给他吃。再比如像桐桐，看到受伤的小动物，他会很伤心地流下眼泪，还希望妈妈能救助它们。
宝宝所表现出的最天然的同情心，是他们内心淳朴善良的天性使然。宝宝第一次表现出这种善意，可能是他真的为他人的伤心所感触。当然，也可能是他根据曾经看到你面对类似的情景时，所流露出的表情或言行，自己领会着想象着而发展出来的。宝宝对于这种同情和善良的感受、领会、学习与表达，能够超越年龄带给他们的认知局限，对于孩子人格的塑造和发展，有着极其重要的积极意义。
对于爸爸妈妈来讲，我们要以赞扬的方式鼓励孩子的这种善意行为，让他感到对别人好，是一件让别人和他自己都开心的事。而如果你的宝宝暂时还没有表现出这种同情心，你也绝对没有必要觉得有什么不好。不是所有的孩子都一定会表现出来的，也不是所有的孩子的表现方式都是相同的。
比如下面这个例子：
圆圆是个调皮任性的孩子，因此妈妈觉得他有时候太自私了。在和邻居家的小弟弟一块玩时，圆圆老是抢人家的玩具，还喜欢动手打架。
可是有一天，妈妈动手打了一下家里的小狗，突然发现圆圆跑到小狗的身边，轻轻地抚摸它，抱了抱它。嘴里还说：“小狗乖，妈妈打你，一定很疼吧，来，让我看看吧。”
你看，爱和同情的表达其实是多方面的，爱和同情也同样是可以学习的。让我们慢慢来启发和鼓励孩子的同情心吧，因为宝宝们都是善良可塑的。
给儿子一些有关男子汉的赞赏
“儿子，你做得真好，男子汉就应该这样！”
“宝贝，加油！做个最勇敢的小男孩！你一定行的！”
……
你常这样表达对儿子的赞赏吗？你知道，当男孩听到爸爸和妈妈赞扬他是男子汉，并以男子汉的标准来要求他时，内心会有多么满足吗？如果你还没有做，请不要再犹豫了，因为男孩需要你“承认”他的男子汉地位。
让宝宝知道他是个顶天立地的小男子汉，既可以增强他的自豪感，还能顺势对他的行为做出方向性的导航，激励他向着真正男子汉的目标一步步地健康成长。
在宝宝看来，男子汉既是目标，也是一种荣誉。
小海对家里的垃圾桶特别感兴趣，一不留神就拎起来把垃圾给倒出来，然后就喊妈妈过来看他的“杰作”。他太顽皮了，总想给大人制造麻烦。每次，妈妈都苦口婆心地告诉他：“垃圾桶脏，宝贝不摸，听话！”可他像没听到一样，反而变本加厉。
这话说多了，小海也学会了。晚上，妈妈正在看电视呢，小海靠在她身边，念念有词地对她说：“垃圾桶脏，不摸……”妈妈正想表扬他呢，他两步过去，抓起垃圾桶又翻了过来，扭过脸来，对着妈妈“嘿嘿”地笑。
这时，爸爸从书房出来看到了。他没有重复妈妈的话，而是指着洒了一地的生活垃圾，和颜悦色地对小海说：“你看，这些东西把地板都弄脏了，别的小朋友来玩的时候，都会笑话你的，因为这不是男子汉应该做的事情。男子汉应该把家里搞得干干净净的，小朋友才会喜欢跟你玩，明白吗？”
妈妈三番五次没有纠正的宝宝的“陋习”，爸爸只说了一次，就让小海改正了错误。从这以后，小海再也不打垃圾桶的主意了。不仅如此，小小年龄的他，竟然还主动学会了用抹布擦地板。边擦还边说：“地板要干净才行，不然就没人来玩了。”
看着他趴在地板上，认真地、吃力地、一本正经地擦地板的样子，爸爸和妈妈相视一笑：原来，“男子汉”的称号对宝宝是这么重要呢！
另一位妈妈，丈夫经常出差。每次出差，他总会把儿子叫到身边，告诉他说：“在家，你要听妈妈的话，你是一个男子汉，爸爸不在家，你要保护妈妈哦！”久而久之，儿子在家里就以男子汉自居了。妈妈买了菜回到家，他会主动帮助妈妈拿，有时她怕儿子拎不动，儿子就会很骄傲地对她说：“我是男子汉嘛！”
就这样，在家里，才３岁多的儿子总是帮妈妈干这干那，每次干完活之后，儿子都会得到全家人的夸奖：“看，咱们的小男子汉真了不起，越来越懂事了！”
宝宝听了这样的夸奖，会做得越来越好。
自从爸爸夸奖他是小男子汉后，小海就像变了一个孩子，爱干净了，很少胡闹了，还变得越来越勇敢了。有一次带他去医院检查身体打预防针，领着他去验血，指头上扎了一针，他竟然一点都没哭。医生在挤血的时候，他还朝医生“哼”的凶了一下。逗得周围的人和医生都笑了，都说这个小孩真勇敢。
小海昂着头：“当然了，爸爸说我是男子汉！”
虽然接下来打针的时候，因为是第一次打针，小海着实哭了一顿，可从医院出来，小海马上对爸爸道歉：“爸爸，下次我一定不会害怕了，好吗？”
这就是“信仰”的力量，爸爸通过上一次的教导，已经为宝宝植入了“男子汉”的信仰，激活了他身体内勇敢的天性。在男孩成长的道路上，这可是一笔最宝贵的财富。
不要进行空洞的夸奖
夸奖不是廉价的，不能随口就来，想说就说，也不可言之无物。宝宝有他自己的判断能力，一件事情是做得好还是做得不好，他的心里也会非常清楚。所以，家长一定要避免空洞的夸奖，尽量言之有物，说到点子上，说到孩子的心里，对他起到切实的好处。
宝宝画了一幅画，爸爸随便搭眼一看，张嘴就说：“哎呀，真美，你的画是最棒的！”
儿子写了一个字，妈妈连写的是啥字都没看清楚，就说：“宝宝做什么都做得最好，你看，这个字真漂亮！”
但事实上，可能孩子对自己的作品并不满意，或者其实很糟糕，心里正盼望父母的指导呢。即便是年龄很小的宝宝，他也能大体知道自己到底有没有做好。他能看出来，与上次相比，自己是进步了，还是退步了。
所以有些家长发现，当自己夸奖宝宝时，他还会撅着嘴并不认同呢。
牛牛很不开心，因为他自己用积木搭的高楼又一次轰然坍塌了，根本立不起来，而邻居家的小姐姐却每次都能搭得又高又稳。这真让人丧气，怎么办呢？牛牛的爸爸过来安慰他：“嘿，你搭的高楼挺好的。”
看到牛牛还是高兴不起来，爸爸又说：“要不然，爸爸给你搭一个吧。保管比姐姐的好。”牛牛一听就急了，坐在地上把腿蹬来蹬去：“我不要，我不要！”
其实，爸爸错了，这种情况，勉强抬高儿子的表现起不到什么效果。因为姐姐的成功牛牛看在眼里呢，他知道自己做得一点都不好。爸爸对儿子说的应该不是勉强的表扬，而是明确告诉他：“姐姐搭得好是因为她比你大三岁呢。她在只有你那么大的时候，也不会搭高楼。”
如何选择夸奖儿子的时机，如何让自己的赞扬起到效果呢？我们给父母以下建议：
１．表扬要具体
比如，孩子画了一幅好画，父母要避免用假大空式的评价的语言，像上来就说“画得好美，你真是一个小画家”这类的语言，就比较极端。第一是宝宝可能不满意你的评价；第二，会让孩子养成对高期望评价的依赖，容易让孩子过于满足，失去更进一步的动力和欲望。父母要真正发现孩子的画美在哪里，具体描述他在主题、构图、色彩、创新等方面的长处，做到言之有物，这种客观具体的赞美能让孩子明白自己到底好在哪里，自己在哪一方面还要改进。这样，孩子得到的不仅是赞美和激励，还提高了认知水平，得到了具体的指导。因此，对于孩子来说，描述事实远胜于空洞的赞美。
再比如，宝宝帮助了别人，你要夸奖他，不能只送给他一顶“小男子汉”的帽子，还要告诉他人与人之间为什么要互相帮助，让他真正地明白其中做人的道理，进而明白这个社会的性质其实就是人与人之间的关系。而帮助别人，就能让他积累很好的人际关系。
２．表扬要及时
宝宝的良好行为一经发生，家长就要及时肯定，时间越早，效果越好。这样就能强化他对被夸奖的记忆和感受。经常这样进行及时的表扬，还会让宝宝产生新的好习惯呢。比如，宝宝早上起来主动刷牙了，家长应该马上表扬孩子：“真不错，知道主动刷牙了。”下次，儿子又主动刷牙，然后再次马上表扬：“儿子真棒，越来越自觉了。”就这样，一次、两次、三次……儿子的一个好习惯就这样形成了。接下来你不用再提示，他就会主动去做了。千万别等到孩子的热乎劲过了，事情都快忘记了，你又跑过去送上赞扬之词，宝宝自己也会莫名其妙的，起不到作用。
３．记得表扬儿子的第一次
宝宝在第一次完成某件事时，如第一次自己穿衣，第一次做好事，内心特别渴望得到别人的关注、夸奖和肯定。这时家长应该充分地表达对他的赞赏，肯定他的成绩。即使完成得不是很好，也应该找出做得好的一方面进行夸奖，防止孩子的自信心受打击。这样可以极大提高孩子的自信心，使宝宝越来越自信，越来越有上进的动力，也更愿意去挑战自己更多的第一次。
４．表扬要因人而宜
根据宝宝的性格来决定表扬的次数、轻重和方式。对外向冒险型的孩子不宜过多过重地表扬，只需恰当地表达对他的赏识，并随时准备指出他的不足，以防止他滋生骄傲和虚荣（外向型的孩子特别容易这样）。而对内向保守型的孩子，则应及时并充分地进行赏识，以激发他的自信心，即便稍有不足，也可淡化或忽略。
你看，单是表达对宝宝的“赞赏”，就有这么多要注意的细节呢！
给儿子一个能达到的目标
“妈妈，我试了好几次都学不会，为什么还让我学啊？”
“爸爸，我觉得好难，能不能让我玩点别的啊？”
……
当我们给宝宝一个“任务”时，宝宝经常会这样表达他的不解。３岁之前的宝宝，正处于学习的起步阶段，对世界刚开始了解。我们对他的期望值不要太高，应该一步一个台阶。在锻炼他的能力时，先从低级的目标开始，并且用一个宽容的心态去对待他的成果。
给宝宝一个能达到的目标，也是保护孩子和家长双方的心态。太高了就难免会失望，进而影响亲子关系。而且，孩子的压力大，对他心理的发育也不利。婴幼儿和童年时期，是他们放开性子享受人生的早晨的阶段，最忌讳的就是给宝宝太多压力。因而，父母应该循序渐进，避免功利化的培养目的。
有一位妈妈，眼看着周围很多邻居的子女都出国了，心里很羡慕，希望自己的孩子将来也能出国留学。带着这样急迫的心态，她给宝宝制订了一个英语培养的计划，每天都教宝宝练习英语，而且量很大。但是这位妈妈犯的错误太大了，宝宝才３岁多一点，母语还没学全呢，哪里学得了英语？英语的介入至少要在６岁之后。
所以，宝宝练习的过程不断地出现错误，他分心太多，小脑袋里装着玩具、游戏还有很多的好玩的东西呢，对妈妈交代的这项新任务，打心眼里充满了抵触，不想学，也学不会，最简单的字母也经常背不上来。失望的妈妈就开始怪儿子太笨，早上说他笨，晚上也说他笨。每次受批评，儿子都委屈得直掉眼泪。
这就是目标太高的典型表现，其他的，像逼着儿子学音乐、练书法等，都是在３岁这个阶段绝不可涉及的课目，很多父母却强行给宝宝上马了。父母恨不得把自己当年失落的理想，全都寄托在孩子的身上，由他去完成。
我们说，这样的家教就是不伦不类。３岁的宝宝，绝不可对他进行任何功利性的培养，这正是一个观察和发现他的原生的潜力的阶段，应该重点引导和培养他的天性，不能给他定下无法承受的目标。
“望子成龙”、“盼女成凤”是家长们的普遍心态，我们都理解。但是现实与人们的期望往往有差距，而且人的成长是分阶段的，不能将成人要担负的压力放到宝宝的肩膀上。所以，对孩子的期望是有一定讲究的，尤以３岁宝宝为关键。这一期间，绝不可凭自己的好恶出发，替孩子设计未来的蓝图。我们只需要给孩子一张白纸和无数的颜料就行了，让他随着个人的喜好，自己去画属于他的风景。
作为父母，我们该如何把握目标的制定呢？
第一，让孩子始终生活在轻松愉快的氛围中，激发他的自主性，但不要定下量化的目标。
第二，重视生活中的随机教育，从转瞬即逝的玩耍中把握教育机会，让孩子“玩中学，学中玩”，但对结果不要太过在意，切莫让宝宝认为结果对你很重要。
第三，以综合性的潜力教育为主，重点开发孩子认识世界的能力，不要为他制定未来的具体目标，比如“要训练他成为音乐家”之类，更不要直接告诉孩子“你将来要成为作家或科学家”之类的话，应该让他随着天性的发展，自己去作选择。
一棵小苗，最需要的是浇水，不是修剪；同理，对男孩而言，赞美永远比说教和批评有效。
３岁左右的宝宝，正处于培养自信心的时候，他对一切都充满了好奇，总是会做出让你意想不到的事情。有的做对了，有的做错了，都很正常。这时家长采取的态度，就会决定他们今后如何面对同样的事情。
有一首名为如果的小诗，诗中这样写道：“如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了自卑；如果一个孩子生活在赞美中，他就学会了自信……”
赞美就具有这样点石成金的魔力，它能够让一个自卑的孩子拥有自信，也会让一个普通的孩子成为天才。
俗话说得好：“教子十过，不如赞一长。”批评孩子的十个缺点，不如赞美他的一个优点。
但是家长需要注意的是，赞美是为了增强孩子的行为能力，所以必须特别强调那些使我们满意的具体行为，找对正确的方向，做到有的放矢。赞美越具体，孩子对哪些是好的行为就越清楚，遵守这些行为的可能性就越大。
赞美的目的：
１．培养孩子良好的行为习惯和道德品质。
２．树立他的是非观念。
３．增加自控力。
４．给孩子所需要的价值感、信任感和自信心。
５．强化宝宝获得成功的情绪体验，满足他的成就感。
６．激发孩子尝试的兴趣和探索的热情，以求获得更大的成就。
赞美要言之有物，适合孩子的具体情况。
下面是一些合适的赞美词汇：
１．你很有主见（主见是为人之本，是一个能自立于社会的重要因素）。
２．宝宝，你很坚强（人的一生是免不了挫折的，有了坚强才可能走向成功）。
３．这么做是对的（培养明辨是非的意识）。
４．你很关心奶奶（尊老，是尊重他人的第一步）。
５．宝宝，太棒了，这个问题你解决得很好（独立解决问题的能力）。
下面这些不合适的赞美，则是我们要极力避免出现的：
１．你真是个乖孩子（太空洞，因为乖并不一定等于好。例如，小朋友抢了他的玩具，他一味地乖，这只会滋生他性格的怯懦）。
２．你很听话（对长辈的不妥当要求，孩子可以提出异议，也可以拒绝）。
３．你画得真像（对于小孩学画，赞扬其模仿技巧，不如赞扬其态度认真）。
４．宝贝，你拿了全班第一，真是顶呱呱（分数最高的，未必就是最优秀的）。
５．你真聪明，别人都不如你（聪明是先天的，非孩子之能。如此赞扬很容易误导他走向自恃、懒惰）。
６．宝宝长得最帅了，别人都比不上（这是最为低劣的赞扬，它容易使孩子陷入自赏自怜、沉溺无为的境地）。
……
由此可见，赞扬也是需要技巧的哦！不知各位家长平时是否注意到这方面的问题？如果以前疏忽了，那就从现在开始，做一个会赞扬的父母吧！,